Чего ожидать от интеграции науки и образования?

В России этим вопросом  довольно-таки часто стали интересоваться. Страна в замешательстве, что же за этим стоит? Но ведь большинство не может дать правильного понятия, что подразумевается под аббревиатурой ИНО? Проводился опрос среди ученых и начинающих преподавателей в московских вузах, все они твердили о внедрении каких-то новых технологий, ноу-хау, электронных книгах, пособиях, программных обеспечениях, компьютеризации, автоматизации, но не сказали главного. Науку нельзя учить по учебникам и различным носителям, её нужно создавать.

Ведь так было из давних веков, учили тому, что нужно в науке, но если у преподавателя не будет хороших познаний в этой сфере, то двигаться некуда, поэтому он должен всё время себя усовершенствовать. Сама интеграция несет в себе значение – объединения, то есть можно уже образно сделать картинку, о чем идет речь. Наше общество настолько запугано новыми идеями, что уже сложно понимать, что несет в себе положительные стороны, а что нет.

Ведь закон РФ «О высшем образовании» никто не отменял, и там упоминается этот пунктик. Давайте посмотрим, ведь не всё так плохо, возможно это откроет дорогу ученым в их достижениях, а работники Министерства смогут рассчитывать на финансовую помощь для различных исследований и проектов. Но в нашем законодательстве не всё так просто. Да, речь идет об ИНО, но там практически всё возлагается на преподавателей, им нужно по совместительству исследовать, рекрутировать молодежь в науку и тогда рассчитывать на средства на совместное проектирование.

Сравнивая с советскими временами о нынешнем положении сказать нечего. Студенты, поступающие на физические факультеты, большинство уже точно знают, что будут развиваться и дальше в этом направлении, либо студент, учащийся в другом вузе ведь тоже может применить свои знания, для этого необходимо выявить студента с исследовательской жилкой и помочь ему в развитии. Вот в таких ситуациях система ИНО может быть очень полезной.

По статистике молодым физикам можно только позавидовать их упорству, главное ведь желание. Вывод один — создать человеку условия для усвоения знаний и навыков и правильно их применить, вот тогда это даст толчок в интеграции ИНО, но это будет стоить больших усилий.  Пока Россия значительно отстает в этом развитии, но у неё есть много преимуществ  в системе научного образования, но пока это только обсуждения.